L’accrochage scolaire
Une étude réalisée auprès de 250 jeunes par une équipe de recherche sur la persévérance scolaire dirigée par le professeur en sciences de l'éducation du campus de Lévis de l'Université du Québec à Rimouski , Martin Gendron, ouvre la voie à un volet peu exploité en éducation, à savoir les motifs qui incitent les jeunes à demeurer sur les bancs d’école.
En effet, les recherches sur le décrochage scolaire ne manquent pas mais, pour une fois, on met l’accent sur ce que j’appellerais l’ « accrochage scolaire ». Et, parmi les facteurs contribuant à susciter l’intérêt des jeunes, plusieurs d’entre eux relèvent le professeur dynamique, intéressant, souriant, enthousiaste, humoristique, compréhensif et qui sait créer une relation avec ses élèves.
On aura beau clamer sur toutes les tribunes que les jeunes d’aujourd’hui sont perdus et ne savent pas ce qu’ils veulent, je ne peux que constater, à la lumière de leurs réponses, que l’enseignant qui aime ce qu’il fait et entretient une bonne relation avec ses élèves demeure encore le meilleur atout pour favoriser l’ « accrochage scolaire ».
quebechebdo 24 octobre 2013
Henri Marineau
