L’IA s’Invite dans les salles de classes
Le système d’éducation québécois vit depuis des années une grande instabilité : pénurie de personnel qualifié en enseignement et de personnel spécialisé, lourdeur excessive de la tâche chez les enseignants causé notamment par l’augmentation croissante des élèves à besoins particuliers, violence chez le étudiants auprès du personnel et entre eux, démission prématurée d’enseignants expérimentés due à la complexité de la tâche, etc.
En revanche, dans un contexte aussi fragilisé, l’intelligence artificielle (IA) s’invite progressivement dans les salles de classes, entraînant avec elle une déstabilisation du personnel enseignant. À cet effet, les enseignants et responsables en éducation du Manitoba s’interrogent sur les façons d’intégrer ces outils de façon responsable.
Dans cette foulée, le chercheur et enseignant ontarien Myke Healy, souligne que l’usage de l’IA dans les écoles évolue, mais demeure inégal. « Il existe tout un spectre d’opinions, allant de « Je ne veux pas du tout l’utiliser. Elle devrait être interdite. Les élèves ne devraient pas y avoir accès » jusqu’à « Non, non, nous avons une responsabilité claire qui est de permettre aux élèves de comprendre ces outils, car ils les utiliseront dans le monde du travail ». Le chercheur ajoute qu’il est essentiel que « les enseignants comprennent la puissance des outils d’IA tout en précisant que « distinguer précisément le travail authentique des élèves de celui produit par l’IA revient souvent à tirer à pile ou face ». Enfin pour sa part, Chloe Heidinger, nouvelle enseignante à Winnipeg, voit dans l’IA un outil de mentorat utile pour aider les élèves à structurer leurs idées et à développer leur pensée critique, à condition d’en encadrer l’usage. « L’important, c’est de montrer aux élèves comment utiliser ces outils de façon réfléchie et responsable, pas de les interdire sans discussion », affirme-t-elle.
L’IA est là pour rester. Alors aussi bien en tirer les avantages tout en en évitant les écueils. En somme, l’école demeurera toujours un lieu d’apprentissage faisant appel à l’intelligence des élèves et de facto, l’IA se doit d’être encadrée adéquatement à défaut de quoi les activités d’apprentissage risquent d’être reléguées sans coup férir dans le tiroir aux oubliettes.
vigile.quebec tribune libre 27 août 2025
Henri Marineau
